¿Para cuándo
podremos ver un verdadero homenaje a los maestros que lucharon por un Perú
mejor?
Me hubiera gustado y tal vez sea en
estos tiempos una utopía, que la televisión del Estado le dé un espacio a uno
de los grandes maestros que tuvo el Perú, como lo fueron también José Antonio
Encinas, Walter Peñaloza, Emilio Barrantes, entre otros.
Carlos Castillo Ríos fue doctor en Educación,
abogado y periodista, Secretario General del Consejo de Menores, también fue
consultor de la UNESCO, trabajo por más de 10 años en el Diario La República,
que a propósito cito una parte de una entrevista que le hiciera uno de sus
colegas, el cual dice:
“Carlos Castillo Ríos batalla desde hace
tiempo por los derechos del niño. Su cruzada ha terminado por sensibilizar al
país y su inquietud asume, incluso, nivel internacional. Es Consultor de la
UNESCO, de UNICEF y PNUD en este campo, trabajo que realiza paralelamente al de
Profesor Principal de San Marcos en Educación y Derecho. Su cruzada por los
fueros del niño ha venido desarrollándola sobre todo a través de artículos en
la Página Editorial de “La república”,
complementando la campaña de nuestro diario, que tan dramáticos resultados ha
suscitado” (La Torre, 1982, pp. 15-16).
Como escritor resalta una de sus
principales obras, como lo fue: Los niños del Perú: clases sociales, ideología y
política, en dicho libro relata la realidad en que vive el niño pobre y el niño
rico, es que ambos tienen destinos diferentes, tal como se muestra en la
siguiente cita:
Lo que resulta curioso es que la burguesía
no está dispuesta a reconocer que el éxito de sus hijos en la escuela se debe,
principalmente, a razones de clase. Prefiero creer –le halaga y es parte de su ideología-
que en nuestro país hay igualdad de oportunidades para todos los niños (escuela
gratuita y obligatoria, por ejemplo) y que, por consiguiente, -viviendo en un
mundo competitivo, pero democrático, como el nuestro- sus hijos resultan ser
los mejores como resultado de su esfuerzo personal, su inteligencia o su
constancia. Es decir: lo que es producto de un privilegio de clase, la burguesía
–con no poca astucia- lo convierte en mérito individual. (Castillo, 1974, p.
87).
Referencia
Castillo, C. (1974). Los niños del Perú: clases sociales, ideología
y política. Realidad Nacional: Lima, Perú.
La Torre, A. (14 de noviembre de 1982). La Literatura y
el niño. La República, pp. 15-16
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